属于班级授课制的特殊形式的是（）。A.现场教学 B.个别教学 C.复式教学 D.小组教学
相关内容：班级,形式,现场,教学,小组
- 讲述是教师主要的教学手段，一般可以分（ ）三个阶段进行。A.导人、详述和汇总 B.导人、分析和汇总 C.分析、详述和总结 D.分析、质疑和总结
- 在教育、教学中采用“一刀切” “一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展 的（ ）。A.顺序性 B.阶段性 C.互补性 D.差异性
- 班级组织建构的首要原则是（ ）。A.有利于教育的原则 B.目标一致的原则 C.可接受性原则 D.有利于身心发展的原则
- 19世纪初，英国学校中出现了{pz_填空}，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。
- 美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设 、{pz_填空}、结论的五步，简称五步教学法。
- 班级管理包括（ ）三个基本环节。A.制定计划 B.组织实施 C.评价总结 D.科学规范 E.定期检查
- 奠定了班级组织的理论基础的著作是（ ）。A.《论语》 B.《普通教育学》 C.《大教学论》 D.《理想国》
- 教学的基本组织形式是（ ）。A.个别教学 B.课外教学 C.现场教学 D.课堂教学
- 指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（ ）。A.教育目的 B.培养目标 C.课程目标 D.教学目标
- 教学目标与教育目的、培养目标之间的关系如何？
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