在人的身心发展中，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚年龄阶段才能达到较为成熟的水平，这说明了人的身心发展具有的规律是（ ）。A...
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- 学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是{pz_填空}的相互作用。
- 学生具有发展的（）。A.可能性 B.现实性 C.特殊性 D.可塑性
- 动机水平
- 奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和{pz_填空}内驱力三个方面组成。
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