学校进行德育教育的基础途径是（ ）。A.学校共青团和少年队活动 B.劳动 C.政治课和其他学科教学 D.班主任工作
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- 1{pz_填空}是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动。
- 学校组织教育和教学工作的重要依据是（）。A.课程目标 B.课程标准 C.课程计划 D.教科书
- 课程内容的活动取向特别注重（）。A.课程内容的科学逻辑组织 B.课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性 C.课程是外在于学习者的，并且基本上是...
- 联系实际论述分科课程与综合课程之间的关系及其对我国基础教育课程改革的启示。
- 我们研究的课程是广义的，是各级各类学校为实现培养目标而规定的{pz_填空}及其{pz_填空}的总和。
- 课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。它的规定性是（）。A.时限性 B.具体性 C.预测性 D.操作性
- 制约学校课程的三大因素是（）。A.社会 B.知识 C.教师 D.儿童 E.校长
- 将课程分为国家课程、地方课程和学校课程，是根据（）进行分类的。A.课程内容 B.课程任务 C.课程的制定者或管理层次 D.课程功能
- (2002年10月)把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）。A.课程实施 B.教学过程 C.课程评价 D.课程标准
- 教育活动中最基础的关系是{pz_填空}。
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