(2008年3月)教育对政治经济制度的影响表现在哪几方面?
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- 我国教育心理学提出了心智技能形成三阶段论，三个阶段分别是{pz_填空}、原型操作、原型内化。
- 简述我国教育心理学家关于心智形成要经过的阶段。
- 以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是（）。A.孔子 B.昆体良 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯
- 教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动是（）。A.教育 B.智育 C.教学 D.自学
- 简答教学与教育、智育的联系与区别。
- 实质教育论的主要代表人物是{pz_填空}和{pz_填空}。
- 教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的活动称为{pz_填空}。
- 什么是教育任务，制约教育任务的因素什么?
- 德国教育家赫尔巴特认为教学过程是新旧观念的联系和{pz_填空}的过程。
- 19世纪末，美国实用主义教育家杜威则认为，教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是{pz_填空}的过程。
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