相关内容：学校教育,身心
- 广义的教育制度是指（）。A.学校教育制度 B.高等教育制度 C.社会教育制度 D.国民教育制度
- 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的（）的科学。A.基本教育规律 B.基本教学规律 C.基本心理规律 D.基本身心规律
- 学校教育的目的比一般教育的目的更具有（）。A.科学性 B.预见性 C.有效性 D.主体性 E.阶级性
- 人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）。A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.差异性
- 简述人的身心发展顺序及对教育的要求。
- 遗传素质是人身心发展的绝对前提。（）
- 在人的身心发展中起主导作用的因素是（）。A.遗传 B.社区教育 C.社会教育 D.家庭教育 E.学校教育
- 各国学校教育制度在发展过程中形成了典型学制类型，其中有（）。A.双轨制学制 B.六三三学制 C.单轨制学制 D.分支制学制 E.壬寅学制
- 班级组织建构要遵循的原则主要有（）。A.有利于教育的原则 B.目标一致原则 C.有利于身心发展的原则 D.发扬积极因素克服消极因素的原则 E.系统性原则
- 学校教育对个体发展的影响，不仅具有即时价值，而且具有{pz_填空}价值。
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