以提升教育对象的智慧水平为目标的教育是（）。A.德育 B.智育 C.美育 D.技术教育
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- 不能加快的内容仍可以再认，说明再认所要求的可利用性阈限水平较低。
- 根据维果斯基的观点，教学必须考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。
- 在维果斯基看来，儿童的现有水平与经过他人帮助可达到的较高水平之间的差距，叫{pz_填空}。
- 教育心理学研究的核心内容是{pz_填空}。
- 结合教育教学实际并运用有关动机理论，分析如何激发学生的学习动机。
- 在英语学习中，学生在学习eye(眼)后再学习eyeba11就比较容易，这种现象属于（）。A.一般迁移 B.负迁移 C.水平迁移 D.垂直迁移 E.正迁移
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- 教师学习教育心理学有什么意义?
- 学生心理健康教育中的心理评估，指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的{pz_填空}与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平，并进行分类诊断的过程。
- 学习教育心理学对教师主要有哪些作用?
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- 我国最早提出“教育”一词的是（）。A.孔子 B.孟子 C.墨子 D.荀子
- 结合教学实践活动，谈谈如何激发学生的学习动机。
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