我国新课程的课程评价强调（）。A.课程评价是一个动态的过程 B.课程评价的对象应是多元的 C.课程评价必须对实现教育目的作出贡献 D.课程评价的对象...
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- 个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最恰当的唯一的正确的答案的认知方式是{pz_填空}。
- 态度与品德学习的过程包括的三个阶段是（）。A.依从 B.逆反 C.认同 D.内化 E.外化
- 评分的绝对标准是（），相对标准是其他学生的成绩。A.课程内容 B.社会议论 C.平时表现 D.学校要求
- 负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。
- 学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂的方案，在心理学上称为{pz_填空}。
- 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程，称为{pz_填空}。
- 学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于（）。A.接受学习 B.发现学习 C.机械学习 D.动作技能学习
- 有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的解决特点不同。
- 我国教育心理学家认为，学生的学习分为（）。A.归属学习 B.符号学习 C.并列结合学习 D.概念学习 E.命题学习
- 教育心理学是应用心理学的一种，是心理学一般原理在教育中的应用。
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