凡是对实现课程目标有利的因素都是课程资源，它包括()。 ①历史老师②历史教材③历史影像④历史遗迹A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
相关内容：课程,目标,有利,因素,资源,历史,老师,教材,影像,遗迹
- 课程内容的选择必须遵循原则有（ ）A.整体性原则 B.量力性原则 C.满足性原则 D.效用性原则 E.经济型原则
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- 高等学校的教材必须反映当代科学技术发展的最新成果。
- 高校教师的上课讲义和课件不属于教材。
- 高校课程的纵向结构主要是指各类必修课程和选修课程内在逻辑关系。
- 学科基础课程又称一般基础课程，是某一“学科门类”都必修的基础理论、基础知识和基本技能的课程。
- 高深学问课程观以学习项目为载体，打破了原来基于学科专业的课程模式，生成一种跨学科的探究状态。
- _____认为高等教育学的目标是智慧，意味着了解事物的原则和起因。他说，教育的目的是睿智与至善，任何不能指引学生更接近此目的的研习，都不能在大学中立足。他...
- 高等学校在课程与专业设置上的不合理，导致“学不能致用”等问题的出现。这属于高等教育非常态负向功能。
- 人的个体发展是指个人在其社会化过程中在各种社会因素的影响下而形成的独特素质，如独特的性格、文化特征和素质构成。
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