论述如何对大学生进行创造性思维的培养。

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0

问题论述如何对大学生进行创造性思维的培养。

选项

答案

解析创造性思维是一种以发散思维为核心、聚合思维为支持性因素的、发散思维与聚合思维有机结合的操作方式。创造性思维的培养方法：(1)创设有利创造性发挥的环境。①为了培养学生的创造性，教师应为学生创造一个能支持或高度容忍标新立异者和偏离常规者的环境，让学生感受到“心理安全”和“心理自由”。②教师在教学工作中，应善于提出问题，启发学生独立思考，寻求正确答案。③教师要鼓励学生质疑争辩，自由讨论。④教师应指导学生掌握发现问题、分析问题和解决问题的科学思维方法。(2)创造性思维训练的头脑风暴法。在创造性思维的培养方面，心理学家提出了很多具体的训练方法，其中影响较大的有头脑风暴法和戈登技术。①“头脑风暴法”的基本原则是，在集体解决问题的课堂上，暂缓做出评价，以便于学生踊跃发言，从而引出多种多样的解决方案。教学活动要遵守以下规则：禁止提出批评性意见；鼓励提出各种改进意见或补充意见；鼓励各种想法，多多益善；追求与众不同的、关系不密切的，甚至离题的想法。②戈登技术是美国学者戈登于1961年提出的培养创造能力的技术，是运用头脑风暴法在讨论问题之前向与会者或学生说出完整和详细的问题。但戈登技术只提出一个抽象的问题。(3)创造性的提高是知识、技能和策略几方面同时发展的结果。创造性培养的基本策略，应是在专业知识教学中进行发散思维训练，还应将发散思维与聚合思维相结合进行智慧活动的训练。创造性培养的最好场合和手段应该是日常教学活动。当然，也不排斥直接的智慧训练，更不排斥课堂教学之外的作为辅助手段的创造发明发现等活动。脱离专业知识教学的其他做法，不应干扰或取代作为学生创造性培养的主要途径的课堂教学，否则将是舍本逐末。

分享到：

论述如何对大学生进行创造性思维的培养。

相关内容：论述,大学生,创造性思维

猜你喜欢

访问排行

联系我们