讲授法是高校教学中最基本、最常用的一种教学方法。关于讲授法，下列几种说法中，错误的是（ ）A.讲授法能在较短时间内传授给学生较多的知识内容 B.讲...
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- 由于刺激过多、过强且作用时间过久而引起的不耐烦或反抗的心理现象称为（ ）。A.犯错误效应 B.南风效应 C.超限效应 D.分化效应
- 教师在履行社会交给自己的教育责任过程中所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，称为（ ）。A.责任感 B.教育信念 C.教学效能感 D.教师威信
- 影响教师威信形成的主观条件有（ ）。A.教师的社会地位 B.教育行政部门的管理导向 C.家长、学生对教师的认可和态度 D.给学生以良好的第一印象
- 在“犯错误效应”实验中，最有吸引力的人是（ ）。A.能力非凡而未犯错误的人 B.能力非凡而犯错误的人 C.能力平庸而未犯错误的人 D.能力平庸而犯错误的人
- 在现代教育中，随着“以学生为中心”教育理念的确立，以下哪一种教师角色越来越弱化？（ ）A.学生道德发展的向导 B.知识学习的促进者 C.教学的组织者、...
- 经常运用于操作技能学习的初期和后期的教师操作示范是（ ）。A.对比示范 B.整体示范 C.分解示范 D.错误示范
- 学生产生不胜任感、习得性无助感，是由于常将失败归因于（ ）。A.难度 B.运气 C.能力 D.努力
- 关于创造性与智力发展的关系，下列说法中正确的是（）。A.高智商就会有高创造性 B.低智商也可能有高创造性 C.高智商是高创造性的必要条件 D.创造性...
- 采用表现目标的学生倾向于将学业的成败归因于（ ）A.能力 B.努力 C.任务难度 D.运气
- 某大学生相信能力是不稳定的、通过努力是可以改变的。他持有的能力观是（ ）。A.实体观 B.增长观 C.表现观 D.掌握观
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