贯彻增加学生参与原则的基本要求是（ ）A.确立学生的主体地位，发挥教学民主 B.做好教学安排 C.要多用启发式教学 D.有效利用各种资源
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- 下列选项中，属于大学生心理健康标准的“情绪情感稳定”维度的评价要素的是（ ）。A.安全感 B.心态积极 C.自尊 D.人际关系和谐
- 布鲁纳的认知学习观认为学习的实质是（ ）。A.主动地形成认知结构 B.主体内部构造完形 C.刺激与反应形成联结 D.顿悟过程
- 有些学生常常会出现“好心办坏事”的现象，即动机和结果不一致。这是由于没有掌握（ ）。A.道德知识 B.道德行为技能 C.道德信念 D.抗诱惑能力
- 新知识的生长点，也是学生学习迁移的前提的是（ ）。A.丰富的知识经验 B.积极的心理准备 C.科学的学习策略 D.结构化的教学内容
- 下列不属于大学生的感知觉特征的是（ ）。A.感知的目的性更加明确 B.感知的精确性趋于完善 C.感知的计划性尚需提高 D.逻辑知觉水平不断提高
- 学生对自己认知过程的了解和控制策略，这是（ ）。A.认知策略 B.监视策略 C.资源管理策略 D.元认知策略
- 某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友、爱好广泛，同时稳定性差、缺少毅力、见异思迁，这种气质类型属于（ ）。A.多血质 B.胆汁质 C.粘液...
- 大学生在运用知识解决问题的过程中，能够迅速、灵活地提取信息，反映了其良好的（ ）。A.年龄特征 B.感知觉特征 C.记忆特征 D.思维特征
- 能对不良情绪进行自我调适，用理智约束冲动，情绪的自我调控能力在不断提升，这是大学生情绪情感的（ ）特征。A.外显性 B.强烈性 C.丰富性 ...
- 在个体品德形成中，针对“好心办坏事”的学生，训练的重点应该是（ ）。A.通过说理使其体验伦理的道德情感 B.使其获得道德行动的经验 C.使其掌...
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