高等学校课程规划的文件构成主要包括（ ）A.本科专业目录 B.学校人才培养计划 C.院系专业课程方案 D.教材
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- 如果个体持能力的增长观，即相信能力是不稳定的，能够通过努力加以改变的，则个体倾向于以什么为目标定向（ ）A.成绩 B.掌握 C.学校 D.社会
- 下列不属于大学生的感知觉特征的是（ ）。A.感知的目的性更加明确 B.感知的精确性趋于完善 C.感知的计划性尚需提高 D.逻辑知觉水平不断提高
- 复述策略属于（ ）A.认知策略 B.元认知策略 C.资源管理策略 D.计划策略
- 依据问题解决的心理过程，在头脑中构造问题的表征发生在（ ）A.理解问题阶段 B.设计方案阶段 C.执行方案阶段 D.评价结果阶段
- 学校、企业、连队等群体属于（ ）。A.正式群体 B.非正式群体 C.松散群体 D.联合群体
- 高校教师角色形成的影响因素中，不包括（ ）A.角色认同 B.榜样示范 C.生涯规划 D.投身实践
- 对所给定的问题产生可供选择的解决方案的种类多少，这一创造性的特征是（ ）。A.变通性 B.流畅性 C.新颖性 D.独特性
- 一段时间内对问题解决所能给出的解决方案的多少，能够反映出创造性的（ ）。A.敏感性 B.流畅性 C.灵活性 D.独特性
- 在普通高等学校本科教学工作水平评估的过程中，自始至终贯彻的原则是（ ），以较好地发挥评估的导向作用和诊断作用。A.以评促改 B.以评促建 C.以...
- 高等教育评价的内容包括（ ）A.高等学校的综合评估 B.高等学校的课程评估 C.高等学校的教师评估 D.高等学校的学生评估
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