高校教师角色形成的影响因素中，不包括（ ）A.角色认同 B.榜样示范 C.生涯规划 D.投身实践
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- 在构成教师道德品质的六个要素中，标志着道德品质形成的是（ ）A.道德意志 B.道德认识 C.道德习惯 D.道德行为
- 教师职业道德修养包含两个方面，一个是职业道德意识修养，另一个是（ ）A.职业理念修养 B.科学文化修养 C.职业技术修养 D.职业道德行为修养
- 解决道德必然性与个人道德选择能力之间的矛盾，教师要（ ）A.深化教育体制改革 B.提高自身道德选择能力 C.开展社会道德教育 D.降低社会道德要求
- 在教师道德品质构成要素中，作为一种巨大的精神力量，（ ）是教师道德生活精神支柱。A.道德信念 B.道德认识 C.道德意志 D.道德原则
- 教师职业道德原则、职业道德规范和（ ）构成了教师职业道德规范体系。A.职业道德理想 B.职业道德范畴 C.职业道德教育 D.职业道德修养
- 教师道德情感的核心是（ ）A.爱职业 B.爱学生 C.爱集体 D.爱学校
- 以最广大人民群众的最大利益为道德行为选择的出发点和归宿，是教师道德行为选择的( ）A.主要目的 B.基本原则 C.长远标准 D.直接标准
- 教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（ ）A.社会性规范 B.阶级性规范 C.他律性规范 D.主体性规范
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