奥苏伯尔把有意义的学习分为（ ）A.符号学习 B.概念学习 C.实践学习 D.命题学习
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- 教师现代教育技术能力包括四个方面的内容，即媒体技术能力、获取信息能力、教学实践能力和评价研究能力。
- 教育技术是一门实践的学科。
- 从广义上讲，教师职业道德范畴是指反映和概括有关教师道德现象的各种基本概念。
- 现代教育技术是运用（ ），通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论和实践。A.现代信息技术 B.教育制度 C.现...
- 道德作为一种实践精神，不同于其他精神之处在于以美丑掌握世界。
- 道德习惯（ ）A.是在道德行为的反复实践中形成的 B.是道德意识和道德行为的高度统一 C.是道德品质形成的标志 D.是道德品质的表现
- 可以把教师现代教育技术能力概括为四个方面的内容：（ ）、信息应用能力、教学实践能力和评价研究能力。A.学习管理能力 B.工具应用能力 C.媒体技术...
- 心理学家（ ）所提出的认知发展阶段理论能够为分析学生认知能力或认知水平提供一个清晰的框架。A.斯金纳 B.奥苏泊尔 C.华生 D.皮亚杰
- 大学实践教学的目标体系，应该以培养大学生综合实践能力为核心。
- 在大学课程结构体系中，根据我国高校当前的教育实践，“大学语文”课程中属于公共基础课。
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