布鲁纳认为发现学习法的作用有（ ）A.提高学生智慧 B.培养学生的内部动机 C.有助于学生学会发现的技巧 D.有助于学生保持记忆
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- 虚拟教室最初是利用LOGO语言所建立的学习环境，它所提供的“图龟”世界允许学生进行操纵，并观察其反应。
- 布鲁姆提出来渐进分化和综合贯通的教学内容编排原则。
- 动作技能领域学习目标分类中，学生对所处环境中的刺激进行观察和理解，并对动作做出相应调节的能力，属于感知能力。
- 实验法是指学生在教师的指导下使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识的教学方法。
- 专题学习网站展示了学习专题相关的结构化知识，能满足不同层次、不同学科教师教学和学生学习的需要。
- 协作型网络课程注重培养学生的协作学习能力和反思能力。
- 不属于动作技能领域学习目标的是（ ）。A.技巧动作 B.组织 C.接受 D.反应
- 布鲁姆的教育目标分类理论将教育目标分为三大类，即（ ）。A.认知领域的目标 B.情感领域的目标 C.动作技能领域的目标 D.生活领域的目标
- 教师道德行为选择是学生主体意志的体现。
- 要提高工作和学习效率，在教学中使学生产生一种愉快的感情体验，就需要教师有轻松愉快的心境。
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