在思想品德教育方法中，无论是行为实践，还是情境熏陶，教师都要注意自己的形象。
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- 任何教学方法都是在特定条件下，在特定的对象取得效果，因此高等教育方法通常不具有可重复性。
- 人们常说“教无定法”研究高等教育方法更多需要依靠教师的经验积累，理论工具发挥的作用是十分有限的。
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