美国学者布鲁姆于20世纪60年代提出了掌握学习理论，他认为在学生学习了一个单元之后，立即进行测验，这种测验他称之为（ ）A.平行测验 ...
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- 微格教学主要是帮助学生提高学习的针对性，以提高学习效率。
- 教学效能感是教师积极的教学信念，包括教师对教学关系、教育与学生发展认识与态度，以及教师对自己教学效果与能力的认识与信念。
- 教师热爱学生是保持良好师生关系的基础，教师热爱学生不仅可以激发教师工作的积极性，而且也是产生“亲其师，信其道”教育效应的心理基础。
- 认知策略是学生用来指导自己注意、学习、记忆和思维的能力。
- 布卢姆认为，教学目标分类应包括学生学习的三个基本领域：认知、情感、智力技能。
- 教师威信树立，取决于众多因素，教师树立威信的渠道有（ ）A.教师以高超的教学水平及良好的道德品质感染学生 B.教师发展良好的师生关系 C.教师应...
- 教师职业心理特征有（ ）A.热爱学生 B.善于启发 C.勤学敬业 D.以身作则
- 建构主义教学理论给教学实践启示有（ ）A.强调学生学习的主动性 B.教学中应培养学生的元认知的能力 C.关注学...
- 认知教学的基本特征有（ ）A.强调给予学习者反馈，强调巩固性和教材准备 B.强调教学适应学生的心理发展水平 C.强...
- 掌握学习法由布卢姆提出，其基本观点是，只要恰当注意教学的主要变量，就可以使90%以上的学生达到掌握水平。这里的“教学的变量”是指（ ）A.学习时间 ...
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