下列教学模式不属于状态控制性模式的是（ ）A.奖罚式 B.合作教学 C.高难度教学 ...
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- 教学效能感是教师积极的教学信念，包括教师对教学关系、教育与学生发展认识与态度，以及教师对自己教学效果与能力的认识与信念。
- 教学效能感是教师积极的教学信念，既有认知成分，也有理性成分。
- 行为主义教学理论认为，教学过程中学生不是去发现“发现客观世界”，而是主动地将新知识融入原有的知识结构。
- 掌握学习是布鲁纳提出来的，其基本观点是，只要恰当注意教学的主要变量，就可以使80%左右的学生达到掌握的水平。
- 发现教学法的提出者是维果斯基。
- 奥苏贝尔的“先行组织者”教学策略是依据有意义教学理论提出来的。
- 在教学内容选定以后，教学方法的选择与使用即是教学设计的关键。
- 教学设计的起点是对教学内容的分析。
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