这一阶段儿童的思维具有了灵活和平衡的特性，运算达到了“可逆性”。这是皮亚杰认知发展阶段中的（ ）A.感知运动阶段 B.前运算阶段 ...
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- 学习后立即睡觉,保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果好,这是由于倒摄抑制的影响。
- 自我意识的形成分为生理的自我、社会的自我和心理的自我三个阶段。
- 心理发展研究的任务是揭示心理发展量变、质变的客观规律,阐明制约心理发展的根本原因以及各种因素的相互作用,以期更有效地促进发展。
- 期望效应的存在说明了认知者对认知对象是有影响的。
- 心理发展的方向性体现为：发展感知能力，而后才是运动、情绪、社会和抽象思维能力的发展。
- 皮亚杰的认知发展理论纯粹是思辩性的，没有任何实验基础。
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