马克思认为，实现人的全面发展的唯一方法是（ ）A.德、智、体育相结合 B.教育与生产劳动相结合 C.教学与科研相结合 ...
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- 道德判断水平的高低对道德行为的选择有重要制约作用，要提高学生的道德品质，必须加强______的教育。
- 道德认识水平的提高与思维水平的提高平行，要提高学生的道德认识水平，必须大力发展学生的______。
- 皮亚杰对儿童的道德判断进行了系统研究，提出儿童的道德判断有一个从______到______的发展过程。
- 根据皮亚杰的道德发展阶段论，( )的儿童对行为的判断主要根据客观结果，而不考虑主观动机。A.自我中心阶段 B....
- 根据柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于( )A.“好孩子”取向阶段 ...
- 在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，于( )A.习俗水平 B.前习俗水平 C.后习俗水平
- ______是主体自我按照社会要求对客体自我自觉实施的教育。
- 在创造性思维的培养方面，心理学家提出了很多具体的训练方法，其中影响较大的有______和______。
- 通过集体讨论，使思维相互撞击，进发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为( )A.讨论法 B.头脑风暴法 C.启发法 D...
- ______技术的目的是让教师形成正确的教育观念，提高其参加教育科研的自觉性和主动性，从而自觉地实现角色的改变。
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