完成《鸿门宴》课堂教学后,教师组织了一场主题为“项羽是‘能人’吗”的辩论赛。以下对该教师教学行为的分析,不正确的是()。A.引导学生辩证看待历史人物,形成...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0
问题 完成《鸿门宴》课堂教学后,教师组织了一场主题为“项羽是‘能人’吗”的辩论赛。以下对该教师教学行为的分析,不正确的是()。
选项 A.引导学生辩证看待历史人物,形成正确的价值观 B.启发学生积极思考,锻炼语言组织以及表达能力 C.辩论主题选用合理,有助于巩固学生所学的基础知识 D.自主、合作、探究,辩论赛符合新课程标准要求
答案 C
解析 案例中,教师设置辩论赛主题合理,有助于引导学生在思考、分析人物形象、性格特点的同时,结合课文实例或其他拓展实例对课文内容展开深入讨论、辩论,从正反方面辩证地看待历史人物。同时,辩论这一组织形式也有利于学生语言组织能力、表达能力的锻炼。案例辩论并未涉及文言文字、词、句等基础知识的掌握,故C项说法错误。

相关内容:鸿门宴,课堂教学,教师,场主,项羽是,能人,辩论赛,学行,分析,学生,辩证,历史人物

猜你喜欢

更多 网友评论0 条评论)
暂无评论

访问排行

Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com

页面耗时0.0199秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次

鲁ICP备17016787号-14