我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩，对自私自利的行为会感到鄙视，这是一种（ ）A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D...
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- 教师个体道德发展达到相当成熟和完善的标志是确定并实现( )A.道德价值目标 B.道德评价目标 C.道德教育目标 D.道德动机目标
- 不属于教师道德修养的方法的是（ ）。A.学习 B.内省 C.慎独 D.引导
- 教师培养对教育事业的忠诚品德，就是培养忠诚包含的各种具体的道德品质。
- 进行教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点。
- 教师道德行为是出于教师对他人和社会教育事业的某种自觉态度。
- 教师个体道德品质形成与发展的“三部曲”是教师道德品质形成和发展的必然规律。
- 道德规范之必要性，首先体现于对高尚行为的榜样树立。
- 一般而言，在操作层面上，试图解决道德领域的越轨现象，首先考虑的是建立一个以伦理信念为核心的体系。
- 道德信念的形成，必须使知情意行这些心理成分都得到相应发展。
- 情感是人们对周围事物、对自身以及对于自己活动的态度体验。
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