根据科尔伯格的道德发展阶段理论，“好孩子”的道德取向属于（ ）A.习俗水平 B.前习俗水平 C.后习俗水平 D.道德水平
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- 高校教师道德行为选择能在一定程度上反映特定社会对教师道德要求的痕迹。
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- 教师个体道德品质形成与发展的“三部曲”是教师道德品质形成和发展的必然规律。
- 道德规范之必要性，首先体现于对高尚行为的榜样树立。
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