心理辅导员对在辅导过程中影响辅导关系的语言、行为、情感、不平常的心理状态，予以敏感地察觉和单程的沟通与处理的技术是（ ）A.共情技术 B.立即性技...
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- 规范伦理学的核心内容是（ ）A.人的行为及其准则 B.人的思想及其内容 C.社会的文化及其取向 D.社会的制度及其特征
- 教师道德行为的动机的说法正确的是（ ）A.形式动机是指实际驱动行为发生的动机 B.事实动机是指没有外化为实际行为的动机 C.动机是行为者决定做某事的内...
- 作为高校教师，在服务社会的过程中，应该学习中国传统文化中重义轻利的价值取向，同时树立合理谋利精神，理清功利、道义关系。
- 教师道德行为是出于教师对他人和社会教育事业的某种自觉态度。
- 道德信念的形成，必须使知情意行这些心理成分都得到相应发展。
- 情感是人们对周围事物、对自身以及对于自己活动的态度体验。
- 教师道德良心是多种心理因素在教师职业意识中的有机结合。
- 人的价值创造和社会对其的承认之间是对应关系，个人对社会的贡献可以直接地、及时地得到社会的公正评价。
- 教师的人文素养，是以科学精神为标志的教育理念、人文知识、情感责任和艺术涵养等方面构成的系统，以及在此基础上塑造而成的教师特有的人格魅力。
- 教师道德行为评价只需通过自我评价的形式进行。
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