教师伦理学的核心内容是( )A.教师职业道德行为选择 B.教师职业道德规范体系 C.教师职业道德养成 ...
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- 即便没有造成侵权损害事实，教师也可以进行教育法律救济。
- 教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的六十日内，...
- 教师申诉是通过司法机关的诉讼程序进行的，因而教师申诉具有诉讼的性质。
- 教师申诉制度的确立首先是基于公民宪法上的申诉权，是宪法赋予公民的申诉权利在教育领域中的具体体现。
- 教育法规遵守的对象不包括教育行政执法部门依法作出的一些非规范性文件，如行政处罚通知书等。
- 教育法律规范的外在表现形式是教育法律条文，所以一个教育法律法规条文就是一个教育法律规范。
- 教育法律规范是教育法律法规的基本细胞，也是构成教育法律法规体系的最基本因素。
- 教育教学权是指教师享有从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中发表意见的权利。
- 离退休教师不能参加职务评聘，其原有教师职务相应解除。
- 普通高等学校的教师资格由国务院或者省、自治区、直辖市教育行政部门或者由其委托的学校认定。
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