（ ）就是问题解决者将问题范围或作业领域转化成问题空间。A.问题比较 B.问题类比 C.表征问题 ...
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- 问题解决的一般认知过程是 ( )A.发现问题 B.明确问题 C.解析问题 D.提出假设 ...
- 通过诊断教学方案及教学活动中存在的问题，为教学活动提供反馈信息的教学评价称为总结性教学评价。
- 问题解决的第一个阶段是（ ）A.提出假设 B.发现问题 C.明确问题 ...
- 不同学科领域的高等教育的构成状态称为高等教育的形式结构。
- 教学目标的具体化是课程目标，而课程目标的具体化就是教学目标。
- 教师对已经发生或正在发生的教学活动进行积极、深入、自我调节性的思考，并寻求多种方法解决问题的过程是（ ）A.教学研究 ...
- 要求理解事物、掌握知识、系统地阐述并解决问题的需要属于（ ）A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.自我...
- 不同学科领域的高等教育构成状态为高等教育的（ ）A.层次结构 B.科类结构 C.形式结构...
- 让学生通过独立工作，自己主动发现问题、解决问题及掌握原理的教学方法是（ ）A.问题教学法 B.范例教学法 ...
- 高等教育微观管理体制也就是高等学校的管理体制。
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