师爱不是教师可有可无的副产品，而是教师必须具备的道德要求。这体现了师爱的特征是（ ）A.职业性 B.服务性 C.广...
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- 司德菲提出的教师成长过程中包含了退缩阶段，退缩阶段包括（ ）A.初期的退缩阶段 B.中期的退缩阶段 C.快速的退缩阶段 D.深度退缩阶段
- 尊重教师和爱护学生是校园文化中最富有价值追求的要素之一。
- 大学生品德的形成是辅导员的任务，与学科教师无关。
- 规范与约束是制度文化最突出的特征。
- 教师威信的发展和维护，关键在于教师本身的自我塑造。
- 自觉性是品德修养的最先特征。
- 大学教师的劳动具有长效性的特点，但同时也具有短效性的特征。
- 教师劳动的根本目的是创造新人。
- 教师的一般能力在高校中并不是特别的重要，因为它并不是构成教师教学能力的前提。
- 测验法是研究者根据研究课题要求，编制一定的问题或表格让被试者回答，从而了解被试者的心理活动。
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