苏联教育家赞科夫的教学理论是（ ）。A.课程结构理论 B.范例教学理论 C.发展性教学理论 D.教学过程最优化理论
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- 对于小学低年级的学生，教师应注意使用丰富多样的教学资源，使教学内容、形式与过程更为直观、生动、形象，以适应儿童的__________。
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- 义务教育阶段的数学课程内容要反映社会的需要、数学的特点．要符合学生的认知规律，它不仅包括数学结果，也要包括数学结果的________和蕴涵的________ 。
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