义务教育阶段的数学课程内容要反映社会的需要、数学的特点．要符合学生的认知规律，它不仅包括数学结果，也要包括数学结果的________和蕴涵的________ 。
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- 简述个人道德价值观形成需要经历的三个阶段六个子过程。
- 在遵守纪律的心理发展历程中小学高年级处于（ ）。 A.强化阶段 B.遵从集体阶段 C.服从法律和权威阶段 D.强制阶段
- 通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为（ ）。 A.品德 B.态度 C.意向 D.技能
- 影响问题解决的个人因素有（ ）、知识的储备、（ ）和认知特性。
- 华莱士的问题解决四阶段模式包括（ ）、酝酿阶段、（ ）和验证阶段。
- 问题解决的基本特点是什么?
- 高创造性儿童具有（ ）特点。 A.高智商 B.幽默感 C.能够容忍模糊与错误 D.待人处事不固执，较幽默，但难免带有嬉戏 E.具有强烈的好奇心...
- （ ）指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程。 A.发现问题 B.理解问题 C.问题检验 D.问题解决
- 创造性思维的三个主要特点是（ ）。 A.独创性、流畅性、新颖性 B.独创性、流畅性、变通性 C.流畅性、变通性、新颖性 D.流畅性、灵活性、变通性
- 问题解决是通过内在的心理加工实现的，这体现了问题解决的（ ）。 A.序列性 B.认知性 C.复杂性 D.目的性
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