根据下面给出的例题，试分析其教学难点，并编写出突破难点的教学片段． 例：小明有5本故事书，小红的故事书是小明的2倍，小明和小红一共有多少本故事书
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- 用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征的教学形式称为（ ）。
- 根据反映活动的深度，知识可分为（ ） 和（ ） 。
- 联系实际，谈谈如何评价三种直观教学形式。
- 根据干扰理论，产生遗忘的干扰主要有（ ）。 A.前摄抑制 B.后摄抑制 C.前摄抑制和后摄抑制 D.首因效应
- 带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为（ ）。 A.实物直观 B.形象直观 C.模象直观 D.言语直观
- 从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到（ ） 、（ ） 和（ ）
- 论述学习迁移规律在教学中的应用。
- 根据迁移性质的不同，迁移又可分为（ ）。 A.正迁移和负迁移 B.积极迁移和消极迁移 C.顺向迁移和逆向迁移 D.特殊迁移和非特殊迁移
- 要想实施启发式教学，关键在于创设（ ），它指的是具有一定难度需要学生克服，而又是学生力所能及的学习情境。
- 根据学习动机的理论怎样激发学习动机?
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