按照布鲁姆等人的观点，以下几种认知教育目标中水平最低的是（ ）。 A.分析 B.应用 C.综合 D.领会
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- 儿童对勇敢和冒险不能分辨主要是他们抽象逻辑思维水平比较低的缘故。 （）
- 遗忘是识记过的内容不能再认与回忆。人本主义观点认为，遗忘的信息是提取不出来的。 （）
- 有些学生能根据题目的不同要求应用各种规则、原理和规律，有些学生则显得比较困难，这是思维的（ ）差异。 A.广阔性 B.批判性 C.灵活性 D.敏捷性
- 言语理解的最高水平是（ ） A.语音知觉 B.词汇理解 C.词汇加工 D.文本理解
- 言语理解的初级水平是对（ ）的理解和识别。 A.语音 B.词汇 C.句子 D.课文
- 小学低年级学生的思维水平是（ ） A.直觉动作思维 B.抽象逻辑思维 C.具体形象思维 D.聚合思维
- 思维的最基本过程是（ ） A.分类与比较 B.具体化与系统化 C.抽象与概括 D.分析与综合
- 现代认知心理学是以（ ）为核心的心理学，代表人物是皮亚杰。
- 精神分析学派重视对（ ）的分析和（ ）的研究,认为人的一切个体的和社会的行为都源于心灵深处的某种欲望或动机。
- 现代认知心理学以1967年（ ）出版的（ ）为诞生标志。
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