衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（ ）。 A.生存 B.情境 C.教材 D.学生
相关内容：教师,标志,生存,情境,教材,学生
- （ ）学生开始出现逻辑知觉。
- 思维品质的特性是什么？在教学中如何培养学生良好的思维品质?
- 联系教学实际，试述如何培养学生的创造性想象。
- 在学校教育教学中,如何培养学生的观察能力?
- 如何培养学生的创造性思维能力?
- 如何促进小学生感知觉能力的提高?
- 教师依据心理学知识去推断学生表情所显露的内心状态，是思维间接性的体现。 （）
- 为了提高教学效果，教师必须在课堂上要求学生保持随意注意。 （）
- 在中小学生的注意发展中,小学低年级学生的（ ）占主导地位。 A.随意后注意 B.不随意注意 C.随意注意 D.无目的注意
- 学生掌握了整数、分数和小数的知识概念后，可以将这些数概括为有理数，这是思维的（ ）过程。 A.具体化 B.分析 C.系统化 D.抽象
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