相关内容：教学,过程,观点
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- 教学目标是（ ）的具体化。 A.教育目的 B.课程标准 C.培养目标 D.课程计划
- 掌握教师职业道德知识要经历一个由浅人深、由简单到复杂、 由（ ）上升到（ ）的发展过程。
- 荀况说:“师术有四,而博习不与焉。尊严而惮,可以为师;蓍艾而信，可以为师;诵说而不陵不犯’可 以为师;知微而论，可以为师。”下列观点没有体现荀况的教师职业...
- 陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了（ ） A.崇高的职业道德 B.过硬的教学基本功 C.教育理论知识 D.文化科学知识
- 教师义务的内容主要有（ ） A.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平 B.尽职尽责，教书育人 C.创设一个良好的内部教育环境 D.传授学生...
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