下列不属于教师要培养良好的道德义务感所做的努力的是（ ） A.努力培养自己的道德义务认知水平 B.努力提高自己的业务能力 C.努力提升自己的教育...
相关内容：教师,道德,义务,认知,水平,业务,能力,教育
- 以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是（ ）。 A.孔子 B.昆体良 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯
- 学校教育内容按活动的途径可分为（ ）。 A.课堂教学、课外活动和校外活动内容 B.智育、德育和体育教育内容 C.智育、德育、体育、美育和劳动技术教育...
- 我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（ ）。 A.孔子 B.墨翟 C.董仲舒 D.朱熹
- 课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用以获得直接经验，这种课程类型属于（ ）。 A.学科课程 B.活动课程 C.学生课程 D.教师课程
- 教学过程包括不同阶段，教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（ ）。 A.领会知识 B.巩固知识 C.运用知识 D.检査知识
- 教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为（ ）。 A.讨论法 B.谈话法 C.讲授法 D.练习法
- 学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法是{ }。
- 教育者是德育过程的组织者、领导者，在德育过程中起{ }。
- 中国早在4000多年前的{ }就有了学校教育的形态。
- 美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分有（ ）。 A.认知领域 B.日常生活领域 C.情感领域 D.动作技能 ...
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