相关内容：教学,过程
- 在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学——思——行的统一过程的学者 是我国古代的教育家{ }。
- { }是根据教学大纲（或课程标准）编制的、系统反映学科内容的教学用书
- 简述教学过程的本质。
- 以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是（ ）。 A.孔子 B.昆体良 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯
- 学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（ ）。 A.引导性 B.间接性 C.简捷性 D.交往性
- 我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（ ）。 A.孔子 B.墨翟 C.董仲舒 D.朱熹
- “教学相长” “循序渐进”等教学原则最早出自（ ）。 A.《学记》 B.《论语》 C.《尚书》 D.《孟子》
- 德育过程是由{ }、{ }、{ }和{ }四个相互制约的要素构成。
- 简述教学大纲和教科书的作用。
- 教学原则
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