相关内容：教育,目标,分类学
- 教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪20年代到50年代末为（ ）。 A.初创时期 B.发展时期 C.成熟时期 D.完善时期
- 教师的意志品质表现出选择教育决策的（ ）。 A.自觉性 B.坚韧性 C.果断性 D.自制性
- 技能形成的必要条件是（ ）。 A.学校教育 B.知识 C.迁移 D.应用
- 教学目标有以下三个层次：课程目标、学科目标和{ }。
- 在教育心理学领域，最有影响的是奥苏贝尔的有意义接受学习论和布鲁纳的{ }，这两者都重视所学内容结构的重要性。
- 联系实际，谈谈认知差异理论在教育上的意义。
- 简述教育心理学的作用。
- 教育心理学研究的基本原则有（ ）。 A.道德性原则 B.系统性原则 C.教育性原则 D.客观性原则 E.主观性原则
- 1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（ ）。 A.陶行知 B.蔡元培 C.潘菽 D.廖世承
- 任何问题都含有三个基本的成分：一是给定的条件；二是要达到目标；三是存在的{ }。
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