相关内容：小学,德育,途径
- 小学课外活动的基本特点是（ ）。A、 自愿性 B、 强制性 C、 规范性 D、 随意性
- 级的直接教育者、组织者和领导者是（ ）。A、 班长 B、 班主任 C、 德育教师 D、 校长
- 关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（ ）。A、 惟一选择 B、 内容 C、 途径 D、 基础
- 如何理解小学教育的性质和任务？
- 在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多：一是“教学中心”的领导方式，二是“”的领导方式。A、 学生中心 B、 德育中心 C、 集体中心 D...
- 学校德育对政治、经济、文化发展产生影响的功能属于（ ）。A、 发展性功能 B、 个体性功能 C、 教育性功能 D、 社会性功能
- 德育模式
- 小学教材的编写，在内容上首要考虑（ ）。A、 形象性与兴趣性 B、 娱乐性与生活性 C、 科学性与思想性 D、 知识性与个性
- 下列不属于选择德育内容的依据的是（ ）。A、 德育目标 B、 受教育者身心发展特征 C、 德育所面对的时代性和学生思想实际 D、 学校教育的发展方向
- 简述教师威信的形成与建立途径。
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