小学教材的编写，在内容上首要考虑（ ）。A、 形象性与兴趣性 B、 娱乐性与生活性 C、 科学性与思想性 D、 知识性与个性
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- 直接推动学习行为的原因和内部动力是（ ）。A.学习习惯 B.学习方法 C.学习动机 D.学习兴趣
- 教育要尊重学生的兴趣、需要和价值，教学应以学生为中心，持这一观点的是（ ）。A.精神分析学派 B.行为主义学派 C.认知学派 D.人本主义学派
- 桂阴小学本学期开展了两次全校性的德育活动，一次是“文明从我做起”评比活动，另一次是“我的中国梦”演讲，这种实施德育的渠道或形式是（ ）。A.德育管理 ...
- 德育内容具有历史性，阶段性和（ ）。A.全面性 B.主动性 C.民主性 D.民族性
- 《中小学教师职业道德规范》对教师“终身学习”的具体要求不包括（ ）。A.拓宽知识视野 B.更新知识结构 C.勇于探索创新 D.乐于廉洁从教
- 2012年，教育部颁布的《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》是中小学教师培养、准入、培训、考核等工作的（ ）。A.重要目标 B....
- 小学教育目的
- 学校德育的功能有（ ）。A 、 社会性功能 B 、 个体性功能 C 、 教育性功能 D 、 知识性功能 E 、 合作性功能
- 我国小学阶段，德育内容主要体现在（ ）中。A 、 班级教育活动 B 、 思想品德课 C 、 全校思想政治教育活动 D 、 班会和校会
- 在问题教学的解决问题阶段，教师应该帮助学生激起以下一系列的心理活动（ ）A 、 激发学生的兴趣、能回忆起有关的知识和规则、激活并运用以前学会的认知策略、...
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