{ }就是将新词或概念与相似的声音线索词，通过视觉表象联系起来。
相关内容：新词,概念,声音,线索,视觉,表象,联系
- “知是行始．行是知之成”这句话表明在德育过程中（ ）A 、 知与行是紧密联系的 B 、 知比行重要 C 、 行比知重要 D 、 知与行是可以分割开的
- 教学时先对有关的概念下定义,或陈述有关的公式和原理，然后列举例证或让学生举例来加以说明的教学方法是__________教学法。
- 小学生道德认识的表现有（ ）A 、 道德评价水平的提高 B 、 道德体验的再现 C 、 道德概念的掌握 D 、 道德判断能力的发展 E 、 道德...
- 《学记》中要求：“不陵节而施”，体现的教学原则是（ ）。 A.巩固性原则 B.循序渐进原则 C.因材施教原则 D.理论联系实际原则
- 提出发现学习与接受学习概念的研宄者是（ ） A、加涅 B、皮亚杰 C、奥苏伯尔 D、桑代克
- 儿童在知道“菠菜”、“萝b”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（ ） A、上位学习 B、下位学习 C、并列结合学习 D、归属学习
- 在教“鸟”概：念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了（ ） A、命题 B、案例 C、反例 D、正例
- 布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属予基本结构的是（ ） A、基本概念 B、基本原理 C、基本方法 D、基本知识
- 理性知识是对木质特征与内在联系的反映，其形式包括概念和()。
- 在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是 运用了（ ） A、正例与反例配合...
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