不同的人具有不同的特殊能力，能力的这种差异是属于（ ）A 、 能力的量的差异 B 、 能力的质的差异 C 、 能力发展水平的差异 D 、 能力发展...
相关内容：能力,差异,发展,水平
- 注重培养学生的发现态度与能力的课程是( )。 A.基础型课程 B.拓展型课程 C.研究型课程 D.国家课程
- 影响人的发展的因素很多，其中（ ）是生理前提和物质基础。 A.环境 B.遗传素质 C.教育 D.个体的主观能动性
- 人的生理成熟以具有（ ）能力为标志。 A.创造 B.预见 C.选择 D.生殖
- 教育发挥主导作用的基础和前提是（） A.人的主观能动性 B.家庭环境 C.教育的自身状况 D.社会发展状况
- 机体某一种机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发挥得到部分补偿，这体 现了身心发展具有( )。 A.顺序性 B.互补性 C.差异性 D.阶段性
- 除行为之外衡量学生品德发展程度的另一个重要指标是( )。 A.自我意识 B.自我激励 C.自我教育能力 D.自我认识能力
- 小学阶段是发展学生个性（ ）。 A.并不重要的时期 B.非常重要的奠基时期 C.没有效果的时期 D.最不会受外界影响的时期
- 强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（ ）。 A.弗洛伊德 B.威尔逊 C.格塞尔 D.华生
- .认为教育的最高理想就是使人的自然天性获得自由发展的教育家是（ ）。 A.柏拉图 B.卢梭 C.拉伯雷 D.裴斯泰洛齐
- 认为人的发展主要依靠外在的力量的发展动因理论 是_（ ）。
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