除行为之外衡量学生品德发展程度的另一个重要指标是( )。 A.自我意识 B.自我激励 C.自我教育能力 D.自我认识能力
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- 运用问答法进行教学时，教师的提问应面向所有学生。 （ ）
- 启发学生的积极思维通常采用的方法是（ ）。 A.言语提问 B.观察 C.活动方式 D.反馈 E.表扬
- 教育心理学的研究方法有（ ）。 A.观察法 B.实验法 C.谈话法 D.问卷法 E.故事法
- 皮亚杰认为，2?12岁儿童道德性发展的阶段性有（ ）。 A.自我中心阶段 B.权威阶段C.可逆阶段 D.利他阶段 E.公正阶段
- 现代学生管理的主要内容包括（ ）。 A.德育管理 B.学习指导 C.常规管理 D.常能训练 E.环境管理
- 儿童身心发展的一般规律有（ ）。 A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.互补性 E.个别差异性
- 学习动机强化理论的提出者是（ ）。 A.行为一认知主义者 B.认知主义者 C.建构主义者 D.行为主义者
- 教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了（ ）。 A.知识的传授者 B.学生的楷模C.学生家长的代理人 D.严格的管理者
- 成功教学法主张对学生实施（ ）。 A.鼓励性评价 B.绝对性评价 C.终结性评价 D.鉴定性评价
- 班主任发挥主导作用的前提是（ ）。 A.有正确的学生观 B.要树立有人意识 C.应具备管理能力 D.应具备专业化的素质
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