儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面，表现出（ ）等特点。A 、 顺序性 B 、 不平衡性 C 、 阶段性 D 、 个别差异性 E 、 分化与...
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- 教育工作要根据不同年龄分阶段进行是因为个体身心发展具有（ ）。 A.阶段性 B.差异性C.不均衡性 D.顺序性
- 德育为学生的品德健康发展指明方向，这体现了德育的（ ）。 A.疏导原则 B.导向性原则 C.因材施教原则 D.尊重学生与严格要求相结合原则
- 外铄论在美国的典型代表是行为主义心理学家（ ）。
- 学校教育在人的发展上有哪些独特功能？
- 班会的特点有（ ）。 A.集体性 B.诊断性 C.自主性 D.评价性 E.针对性
- 影响人的发展的因素很多，其中（ ）是生理前提和物质基础。 A.环境 B.遗传素质 C.教育 D.个体的主观能动性
- 学生是尚未成熟的青少年和儿童，是未进入成人社会的( )。 A.自然人 B.社会人 C.边际人 D.特殊人
- 机体某一种机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发挥得到部分补偿，这体 现了身心发展具有( )。 A.顺序性 B.互补性 C.差异性 D.阶段性
- “父母有抚养教育未成年子女的义务”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利 中的（ ）。 A.受教育的权利 B.受尊重的权利 C.安全的权利 D....
- 赫尔巴特试图以心理学" "原理来说明教学过程，认为教学过程是新旧观念的联系和（ ）的过程。
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