威尔逊 把_（ ）看做决定人的一切行为的本质力量。
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- ( )决定个体能否顺利完成某些任务。 A.能力 B.态度 C.道德 D.情绪
- 在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即（ ）。 A.实物直观 B.感知直观 C.模象直观 D.本质直观 E.言语直观
- “环境决定论”完全否定了（ ）。 A.遗传的作用 B.教育的价值 C.家庭的影响 D.文化的功能 E.人的能动性
- 师出高徒”、“棍棒底下出孝子”反映出人们选择教育方式受到（ ）的影响。 A.遗传决定论 B.环境决定论 C.复合决定论 D.心理决定论
- 弗洛伊德把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。 （）
- 教师不得因为各种理由随意对学生进行搜査，不得关禁闭，这是由学生的（ ） 决定的。 A.身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权
- 强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（ ）。 A.弗洛伊德 B.威尔逊 C.格塞尔 D.华生
- 遗传为个体的发展提供了物质前提，所以它可以决定个体的发展。 （ ）
- 师生关系从本质上讲是一种（ ）。 A.人一物关系 B.授一受关系 C.道德关系 D.人一人关系
- 人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（ ）。 A.社会生产 B.人口数量 C.科学技术 D.自然环境
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