对个体身心发展的动因持外铄论观点的代表人物有（ ）。 A.弗洛伊德 B.威尔逊 C.孟子 D.荀子 E.洛克
相关内容：个体,身心,发展,动因,持外,铄论,观点,代表,人物,弗洛伊德,威尔逊,孟子,荀子,洛克
- 埃里克森人格发展阶段理论的教育意义是什么？
- ( )决定个体能否顺利完成某些任务。 A.能力 B.态度 C.道德 D.情绪
- 儿童发展进入具体运算领域的标志 是（ ）观念的形成。
- 群体发展的最高阶段是（ ）。 A.松散群体 B.联合群体 C.非正式群体 D.集体
- 个体品德的核心部分是( )。 A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为
- 儿童自我意识发展的第三个阶段是（ ）。 A.生理自我 B.社会自我 C.虚拟自我 D.心理自我
- 儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（ ）。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
- ()决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。 A.能力 B.性格 C.态度 D.气质
- 在认知领域的教学目标中，（ ）代表较高水平的理解。 A.知识 B.领会 C.应用 D.分析
- 皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律。（）
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:17能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习化学的能力属于高中化学课程的（ ）目标。A、过程与方法 B、知识与技能 C、知识与能力...
- 2021-06-19 18:16奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成，即（ ）。 A.认知内驱力 B.直接的内驱力C.自我提高的内驱力 D.间接的内驱力 E....
- 2021-06-19 18:19（ ）基本原理是心理学研究的根本指导思想。A.辩证唯物主义 B.形而上学 C.历史唯物主义 D.唯物主义
- 2021-06-19 18:16“性相近，习相远”中的“习”指的是（ ）。A.家庭环境 B.社会环境 C.教育环境 D.禀赋
- 2021-06-19 18:15在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是（）。A.卡普杰列夫 B.桑代克 C.乌申斯基 D.维果斯基
- 2021-06-19 18:20提出“多元化巨型大学”的理念的是（ ）A.克拉克.克尔 B.纽曼 C.弗兰西斯.培根 ...
- 2021-06-19 18:17The meaning of the sentence is__________.A．related to its syntactic structure...
- 2021-06-19 18:15人力资本理论是由（ ）提出的。A.舒尔茨 B.亚当·斯密 C.杜威 D.裴斯泰洛齐
- 2021-06-19 18:19《教师法》规定，教师是履行（ ）职责的专业人员。A.教育 B.教学 C.管理 D.教育教学
- 2021-06-19 18:16下列哪一种因素不是影响课堂气氛的主要因素?（） A.教师的领导方式 B.教师的情绪状态 C.教师对学生的期望 D.教师的教学水平
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 最先提出“马克思主义中国化”这个命题的会议是（ ）A.中共六届二中全会 B.中共六届六中全会 C.中共六届七中全会 D.中共七届二中全会
- 如何理解“学生是独特的人”？
- 试述观察法的优缺点。
- 构成堂?吉诃德性格喜剧性的主要因素是（ ）。A.他对社会的冷嘲热讽 B.他企图恢复过时的骑士精神 C.他立志铲除人间罪恶却屡遭失败 D.他为崇高理...
- 简述开发与利用课程资源的基本原则。
- 简述教育目的与培养目标之间的关系。
- 我国新一轮基础教育课程改革的内容包括哪几个方面?
- 简述新民主主义革命的基本经验。
- 简述教师成长的三个阶段。
- 我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现的教育特点是（ ）。A.社会性 B.阶级性 C.历史性 D.永恒性
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0261秒, 内存占用1.03 MB, Cache:redis,访问数据库14次