学校课外活动的主体部分是()。 A.科技活动 B.学科活动 C.文学艺术活动 D.社会活动
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- 使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（ ）。 A.生理自我 B.社会自我 C.心理自我 D.自我意识
- 根据反映活动的深度不同，知识可分为（ ）。 A.陈述性知识 B.感性知识 C.程序性知识 D.理性知识 E.描述性知识
- 技能是一种活动方式，属于动作经验，与属于认知经验的知识是相同的。（ ）
- 多动症儿童行为的主要特征有（ ）。 A.活动过多 B.过度焦虑 C.注意力不集中 D.冲动行为 E.袭击别人
- 童年期的心理特征有（ ）。 A.学习开始成为儿童的主导活动 B.思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主 C.个性的发展占有重要地位 D....
- 原型定向阶段相当于加里培林的（ ）。 A.活动定向阶段 B.物质与物质化阶段 C.内部言语动作阶段 D.外部言语动作阶段
- 反映活动的外部特征和外部联系的知识称为（ ）。 A.感性知识 B.理性知识 C.陈述性知识 D.程序性知识
- 1903年美国心理学家桑代克出版了（ ），这为西方该学科体系的确立奠定了基础。
- 简述学校情境中成就动机的构成。
- 创造活动的源动力是（ ）。 A.需要 B.兴趣 C.好奇心 D.理想
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