《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是()。 A.因材施教原则 B.循序渐进原则C.巩固性原则 D.启发性原则
相关内容：学记,杂施而不孙,坏乱,主张,教学,原则,启发性
- 学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。 A.学生 B.教师 C.教学内容 D.教学媒体 E.教学环境
- 教育心理学的作用体现在（）。 A.帮助教师准确地了解问题 B.为实际教学提供科学的理论指导 C.帮助教师预测并干预学生 D.帮助教师了解学生的心理...
- 学与教系统包含的要素有学生、教师、教学媒体、教学环境和（）。 A.教学方法 B.教学手段 C.教学资金 D.教学内容
- 学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是（）。 A.学生 B.教师 C.教学内容 D.教学环境
- 对儿童的表扬或批评应遵循哪些原则？
- 课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。 （ ）
- 表扬或批评应该遵循的原则有（）。 A.教育性原则 B.实事求是原则 C.及时性原则 D.适当性原则 E.儿童化原则
- 下列属于课堂背景中教学人际关系构成要素的是（ ）。 A.表扬 B.惩罚C.理解 D.强化
- 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于（ ）。 A.引导 B.促进和维持C.反馈 D.评价
- 使用范例教导人多用在德育课和技能操作课的教学中。 ( )
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