学生对知识的内在加工过程包括（ ）。 A.知识的获得 B.知识应用 C.知识巩固 D.知识编码 E.知识提取
相关内容：学生,知识,内在,加工,过程,应用,编码
- 辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在因素与（）在个体活动中相互作用的结果。 A.父母期望 B.社会文化 C.外部环境 D.遗传条件
- “人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果”。这一观点属于个体发展上的（）。 A.内发论 B.外铄论 C.多因素相互作用论 D...
- 学生现有水平与经他人帮助可以达到的较高水平间的差距，维果斯基称之为（ ）。
- 根据埃里克森的人格发展理论，中学生人格发展主要任务是（ ）。
- 学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的（ ）。
- 简述学生的性格差异及其教育含义。
- 造成学生心理个别差异的原因是（）。 A.遗传 B.人际关系 C.社会环境 D.学校教育 E.生长发育
- 以下属于学生间认知方式差异的是（）。 A.场独立型与场依存型 B.独立型和顺从型 C.沉思型与冲动型 D.辐合型与发散型 E.外倾型与内倾型
- 有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的（）。(2009年，辽宁) A.关键期或敏感期 B.行为学习期 C.习得期 D.发展期
- 学生问认知方式的差异主要表现在哪些方面?（） A.场独立与场依存 B.沉默型与冲动型 C.辐合型与集中型 D.判断型与综合型
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:16元认知策略主要包括计划策略、监视策略和（ ）A、 复述策略 B、 组织策略 C、 精细加工策略 D、 调节策略
- 2021-06-19 18:12261.7 , 9 , 40 , 74 , 1526 , （ ）
- 2021-06-19 18:15试述教师如何提高学生的问题解决能力。
- 2021-06-19 18:13—根长木棍长约180厘米，有3种刻度线，第一种刻度线将木棍分成10等份，第二种刻度 线将木棍分成12等份，第三种刻度线将木棍分成15等份。如果沿着所有刻度...
- 2021-06-19 18:14根据下面的统计图，回答问题 2004年上半年和2005年上半年该市用电量之和是（ ）。A.427．1亿千瓦时 B.382．8亿千瓦时 C....
- 2021-06-19 18:18党的十九大首次提出了（ ）战略。A.城乡一体化 B.实施乡村振兴战略 C.社会主义新农村建设 D.健康中国
- 2021-06-19 18:202011年12月23日，教育部、中国教科文卫体工会颁布了( )，并就其落实工作发出通知。A.《关于进一步加强和改进师德建设的意见》 B....
- 2021-06-19 18:16贾德的“水下击靶实验”表明，学习迁移的产生需要（ ）。A.大量的形式训练 B.两种学习材料具有相同要素 C.学习者能进行有意义学习 D.概括化的原理
- 2021-06-19 18:18提高高校教师水平的基本途径是（ ）A.教学 B.科研 C.进修 ...
- 2021-06-19 18:13近段时间，一个“才子”、一个“佳人”相继成为朋友圈里的刷屏人物。 前者是赵雷，一位民谣歌手，凭着一首《成都》，在地方台卫视节目《歌手》中一登台就拿到了第二...
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 最先提出“马克思主义中国化”这个命题的会议是（ ）A.中共六届二中全会 B.中共六届六中全会 C.中共六届七中全会 D.中共七届二中全会
- 如何理解“学生是独特的人”？
- 试述观察法的优缺点。
- 构成堂?吉诃德性格喜剧性的主要因素是（ ）。A.他对社会的冷嘲热讽 B.他企图恢复过时的骑士精神 C.他立志铲除人间罪恶却屡遭失败 D.他为崇高理...
- 简述开发与利用课程资源的基本原则。
- 简述教育目的与培养目标之间的关系。
- 我国新一轮基础教育课程改革的内容包括哪几个方面?
- 简述新民主主义革命的基本经验。
- 简述教师成长的三个阶段。
- 我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现的教育特点是（ ）。A.社会性 B.阶级性 C.历史性 D.永恒性
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0202秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次