标准化成就测验的优越性有( )。 A.客观性 B.主观性 C.计划性 D.随意性 E.可比性
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- 个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的动机和（ ）。 A.追求利益的动机 B.避免失败的动机 C.避免困难的动机 D.追求剌激的动机
- 成就动机
- 认知测验包括（ ）。 A.智力测验 B.特殊能力测验 C.创造力测验 D.成就测验 E.态度量表
- 最稳定、最重要的学习动机是（ ）。 A.认知内驱力 B.兴趣 C.求知欲 D.成就感
- （ ）指的是个体对自己能否实施某种成就行为的能力的判断，即人对自己行为能力的推测。
- 简述学校情境中成就动机的构成。
- 奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成，即（ ）。 A.认知内驱力 B.直接的内驱力C.自我提髙的内驱力 D.间接的内驱力 E....
- 标准化成就测验的优越性有( )。 A.客观性 B.主观性 C.计划性 D.随意性 E.可比性
- 操作技能就其动作的进行而言，具有（）。 A.外显性 B.客观性 C.展开性 D.观念性
- 标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。 （ ）
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