学习策略知识不是孤立的，不能脱离专门知识。 （ ）
相关内容：策略,知识,不是
- 按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为（）。 A.智慧技能 B.认知策略 C.言语信息 D.动作技能
- （）学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。 A.完形一顿悟说 B.认知一结构学习论 C.信息加工学习理论 D...
- 教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（ ）(2010年，北京)
- 在连续不断的发展过程中儿童身心发展的速度不是完全与时间一致的均匀运动，这表明其发展的（）。 A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性
- 下列哪项内容不是学生心理发展的特性?（） A.跳跃性 B.定向性与顺序性 C.不平衡性与差异性 D.连续性与阶段性
- 科学知识再生产的最主要途径是（）。 A.市场推广 B.生产领域的应用 C.学校教育 D.科研机构的科研活动
- 教育为政治经济制度服务，主要是通过（）表现出来的。 A.培养人 B.参与政治活动 C.传播文化与科学知识 D.参与经济活动
- 教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是科学知识再生产和发展科学的重要手段，这体现了现代教育具有（）。 A.历史性 B.阶级性 C.生产性 D.永恒性
- 学习英语单词"house"时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种( )。 A.谐音法 B.组织策略 C.形象联想 D.精细加工策略 ...
- 形象联想的学习策略属于（ ）。 A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.问题解决策略
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