班杜拉认为行为的结果因素就是通常所说的强化，他把强化分为（ ）。 A.直接强化 B.归因强化C.替代强化 D.效果强化 E.自我强化
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- 美国心理学家（）对行为结果的归因进行了系统的探讨。 A.班杜拉 B.奥苏伯尔 C.维纳 D.阿特金森
- 成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成，这是（）的理论。 A.罗杰斯 B.班杜拉 C.奥苏伯尔 D.阿特金森
- (2004年)著名的耶克斯-多德森定律告诉我们，中等程度的动机水平对学习效果的提高（）。 A.最不利于学习效果的提高 B.对学习效果的提高没有影响 ...
- 尝试一错误学习的基本规律是效果律、练习律和（ ）。
- 加涅的学习结果分类为智慧技能、认知策略、言语信息、（ ）和态度五个方面。
- 加涅将学习结果分为五类，并把它们看作是五种学习类型，它们分别是智慧技能、（ ）、言语信息、动作技能和态度。
- 尝试一错误学习的基本规律有（）。 A.效果律 B.练习律 C.准备律 D.尝试律
- 依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和（）。 A.准备律 B.刺激律 C.失败一成功律 D.成功一成功律
- 人的发展是个体的内在因素与（ ）在（ ）中相互作用的结果。
- 关于个体身心发展的动因的观点有（）。 A.内发论 B.教育 C.外铄论 D.成熟机制 E.多因素相互作用论
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